Философия бытия
Каждое сердце обязано «породить» любовь!Каждое сердце обязано «породить» любовь!

А ревность – самый главный враг человека

Что значит верить в Бога?Что значит верить в Бога?

Многие полагают, что верить в Бога — значит признавать Его существование. На самом деле знать о существовании Аллаха недостаточно для того, чтобы уверовать в Него. Шайтан не просто знает об Аллахе. 



Новые публикации
Kamandar Şərifli: “Ömürdən yarpaqlar - gördüyüm torpaqlar”Kamandar Şərifli: “Ömürdən yarpaqlar - gördüyüm torpaqlar”

Səyahət və memuar ədəbiyyatı orta əsrlərdə, müasir roman janrından çox öncələr yaranmağa başlamışdır. 

Вышел в свет новый номер журнала “Azeri Observer”Вышел в свет новый номер журнала “Azeri Observer”

Азербайджанское государство с первых же дней своего создания избрало путь демократического государственного строя, и его шаги в данном направлении, а также их успешные результаты сегодня видны всем. 

Наше образование в надежных руках

Азербайджанское образование развивается по пути, соответствующему политике, определенной главой государства



Переход системы образования на качественно новый уровень в современный период глобализации, является одной из основных стратегических целей стремительно развивающегося Азербайджана. Приведение качественных показателей отечественного образования в соответствие с европейскими стандартами стоит перед нашим государством, как приоритетная задача.

В соответствии с концепцией развития нашей республики, в последние несколько лет на передний план выдвигается создание современной системы образования, которая бы уделяла должное внимание развитию человеческого капитала, а также воспитанию и управлению человеческих ресурсов. Выступая с точки зрения поставленных целей, были точно определены направления развития и главные цели системы образования, отвечающие международным стандартам. В "Плане деятельности в связи с реализацией "Государственной стратегии развития образования в Азербайджанской Республике" нашла свое отражение система мероприятий, которые будут поэтапно осуществлены и связаны с обновлением всей системы образования. В  настоящее время основной целью является рациональное и целенаправленное осуществление этих мероприятий.

Государственная стратегия в области образования, играющая исключительную роль, предусматривает осуществление ряда мер по созданию системы образования, обладающей инфраструктурой, опирающейся на квалифицированный кадровый потенциал и передовые технологии. Одним из них является подготовка квалифицированных педагогических кадров. С этой точки зрения решение таких вопросов, как формирование системы подготовки педагогов, отвечающих современным требованиям, определение путей профессионального использования новых технологий и информационных средств обучения имеют большое значение. В последние годы проделана большая работа в области усиления кадрового потенциала. Компьютеризация аудиторий, оснащение электронными таблицами, подключение к локальной сети Интернет, привлечение учителей к тренингам по информационно-коммуникационным технологиям оказывают положительное влияние на качество образования.

Одной из целей, поставленных в Государственной стратегии, является достижение развития и в дистанционном образовании. Результаты мероприятий в области образования детей с ограниченными возможностями здоровья как в Баку, так и в различных регионах республики, показывают, насколько важно это направление. Глобализация не только науки, выход на передний план единства науки и образования являются реалиями нашей современности. С этой точки зрения интеграция и научно-образовательные связи между передовыми образовательными учреждениями зарубежных стран выступают в качестве одной из важнейших задач.

Кроме того, Государственная стратегия предусматривает и обеспечение стабильного финансирования в области образования. В настоящее время идет работа в направлении совершенствования материального стимулирования. Нет сомнения, что применение стимулирующих механизмов окажет положительное влияние на рост профессионализма и уровня навыков учителей, а также формирование здоровой конкуренции, даст возможность каждому сотруднику системы образования относиться к своей работе более критично, тем самым, показывая им перспективы развития и в результате приводя к росту качества труда учителей. Не случайно в своих последних выступлениях министр образования Микаил Джаббаров неоднократно отмечал важность высокой оценки педагогического труда: "Профессия учителя не только сложна, но и постепенно теряет свою привлекательность из-за низкой оплаты труда. Это означает, что образованная молодежь выбирает другие профессии, более перспективные с точки зрения заработка. Восстановление общественного влияния учителя, его моральная и материальная мотивация, привлечение к педагогической деятельности талантливой молодежи - все это факторы, очень важные с точки зрения успешной реализации образовательных реформ".

По словам министра, параллельно материальному стимулированию, следует также осуществить меры в направлении проверки уровня профессионализма учителей, работающих в системе образования: "В 2014 году было проведено диагностическое оценивание 30 тыс. учителей в области специальности и методики. Это оценивание стало надежным источником с точки зрения определения уровня профессионализма учителей. Процесс диагностического оценивания, на первом этапе охвативший столичные школы, будет постепенно применяться и в других регионах, после согласования с другими соответствующими структурами".

М. Джаббаров отметил, что на основе результатов диагностического оценивания было усовершенствовано распределение учебных часов между учителями, и те учителя, которые обладают более высоким уровнем профессионализма, были обеспечены большим количеством часов, а те учителя, которые показали слабые результаты, были привлечены к дополнительному образованию: "В результате мероприятий, осуществленных Министерством образования, в школах, где было проведено диагностическое оценивание, соотношение учителей и учеников было увеличено до 1:12. Таким образом, созданы условия для доведения нормы недельной учебной нагрузки учителей в 1,5 раза (с 12 до 18 часов), а месячной заработной платы в среднем в 2 раза. Мы верим в то, что это решение, которое создало условия для улучшения материального благосостояния учителей, будет сопровождаться качественными изменениями в образовании, даст сильный толчок процветанию отечественного образования и создаст стимул для профессионального развития учителей. Это решение принесло радость семьям десятков тысяч учителей, и мы от их имени выражаем свою благодарность Президенту Азербайджанской Республики господину Ильхаму Алиеву".

Сегодня никто не сомневается в том, что выполнение задач, поставленных Государственной стратегией развития образования в современный период, приведет к обновлению системы образования, даст толчок росту влияния учителей, а также обеспечит продолжительное экономическое развитие нашей страны. Этот процесс уже начался. Достаточно отметить только то, что в 2014-2015 учебном году представителям азербайджанской молодежи была предоставлена возможность обратиться в 544 высших учебных заведения 33-х стран мира для получения там высшего образования. В рамках Государственной программы были организованы комиссии из сотрудников высших учебных заведений, министерств и неправительственных организаций, которые провели совершенно прозрачные конкурсы и сделали объективный выбор. 

В последний период, наряду со средним и высшим образованием, стало уделяться большое внимание и профессиональному образованию. В Азербайджане, который с каждым днем становится все более развитым с экономической точки зрения, строятся новые заводы и фабрики, расширяется область туризма, стремительно развивается строительный сектор. Все это делает необходимым воспитание профессиональных работников. Основной целью первого профессионально-технического образования является подготовка специалистов, обладающих широким кругозором, современным мышлением и конкурентоспособностью. Азербайджанское образование достигло больших успехов в этой области. В особенности в годы независимости в стране были достигнуты важные успехи в области первого профессионально-технического образования. Утвержденная распоряжением Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева Государственная программа дала сильный стимул развитию профессионального образования. Наряду с этим, утвержденная распоряжением главы государства от 24 октября 2013 года "Государственная стратегия развития образования в Азербайджанской Республике" и План деятельности, утвержденный новым распоряжением господина Президента и связанный с указанной Стратегией, определили подготовку стандартов и курикулумов в области профессионально-технического образования в соответствии с требованиями современного общества, а также конкретные направления развития, предусматривающие создание учебных центров и комплексов. За счет внимания и заботы нашего государства в этой области были получены значительные успехи, которые были продолжены и в 2014 году. Создание обширной сети профессионально-технических учебных заведений в Азербайджане также является результатом этой заботы и внимания. По сравнению с прошедшими годами в последнее время наблюдается рост интереса к профессионально-техническим учебным заведениям, что подтверждает правильность реформ в данной области. В настоящее время в подчинении Министерства образования Азербайджанской Республики действует 104, Нахчыванской Автономной Республики - 4, в целом же 108 профессионально-технических учебных заведений. Из них 47 относятся к профессиональным лицеям, 2 - профессионально образовательного центра, 59 профессиональных школ. 8 профессиональных школ действуют в составе исправительных учреждений.

Что касается успехов в области образования в прошлом году, то это был важный период в укреплении материально-технической базы школ и налаживании международных связей. Были созданы новые учебники, ускорено применение новых информационных технологий, были осуществлены важные меры в направлении обеспечения выпускников работой.

Все перечисленное дает основание говорить о том, что азербайджанское образование развивается по пути, соответствующему политике, определенной главой государства. Мы надеемся на то, что в результате проводимых в области образования реформ наша страна и в будущем сумеет вести конкуренцию с наиболее передовыми странами мира.


Искендер Гулиев,

директор Центра Мониторинга «Прозрачные выборы»

Опубликовано: 8 Апрель, 2015 16:43 | Просмотров: 1763 | ]]>Печать]]>
All right reserved www.elections.az
Powered by Danneo